توفّر SmartSakuu للمدارس ذات النضج الرقمي المحدود بنيةً تحتية لإنشاء سجلات موثوقة للمتعلّمين، ثم توظّف الذكاء الاصطناعي لمساعدة المعلّمين على تحديد فجوات التعلّم، وإعداد دروس تستند إلى الأداء الفعلي للفصل، وتوجيه الطلاب نحو تعلّم مُركّز، وقياس مدى نجاح الدعم المقدَّم.
تجمع المنصة المسيرة الدراسية للمتعلّم في سجل واحد، لتتمكن المدارس من رصد فجوات التعلّم مبكرًا، والتدخل بالدعم المناسب، ومتابعة مدى فاعلية هذا الدعم.
صُمّمت لقادة المدارس والمعلّمين والطلاب وأولياء الأمور. البداية من غانا.
دعم تعليمي ينطلق من السجل المدرسي للطالب.
الإنسان في المركز. دائمًا.
في كثير من المدارس، تتوزع معلومات المتعلّمين بين السجلات الورقية وجداول البيانات والتقارير المدرسية والدفاتر، وما يعرفه كل موظف على حدة.
قد تسجّل المدرسة الحضور والرسوم ونتائج الامتحانات، لكنها تظل تجد صعوبة في معرفة:
سجل توضيحي لمتعلّم · JHS 2Bتعرف المدرسة الدرجة. لكن الدرجة وحدها لا تكشف ما إذا كان هذا المتعلّم قد واجه صعوبة في الجبر عبر عدة تقييمات، أو ما إذا كان أداؤه يتراجع، أو ما إذا كان حضوره قد تغيّر، أو ما الدعم الذي قُدّم له سابقًا، أو ما إذا كان ذلك الدعم قد نجح.
لقصة هذا المتعلّم تفاصيل أخرى.النمط واضح: فجوة مستمرة في الجبر لم ينجح دعم الفصل الدراسي الماضي في سدّها.كثيرًا ما تعرف المدارس ما حدث. أما السؤال الأصعب فهو: لماذا يتكرر ذلك، وما الذي ينبغي فعله بعد ذلك؟
قد تكون المعلومات اللازمة لرؤية هذا النمط موجودة بالفعل في مكان ما داخل المدرسة. وقد لا تكون قد سُجّلت أصلًا بصيغة تستطيع المدرسة الاستفادة منها.
تسدّ SmartSakuu الفجوة بين ما تسجّله المدرسة وما تستطيع فهمه والتصرف بناءً عليه.
كثير من المتعلّمين ينتقلون في مسيرتهم الدراسية حاملين صعوبات لم تُحلّ من فصل دراسي إلى آخر.
من الأطفال في غانا لا يبلغون المستوى الأساسي في القراءة والكتابة والحساب بنهاية المرحلة الابتدائية.
سنوات الدراسة المتوقعة تعادل نحو 5.7 سنوات من التعلّم الفعلي.
إذا بقي الحضور في سجل ورقي، وتاريخ التقييمات في جداول بيانات، والتدخلات في دفاتر المعلّمين، والسياق المهم في أذهان الناس، فلن تمتلك المدرسة ولا الذكاء الاصطناعي صورة موثوقة يمكن البناء عليها.
لهذا فإن إدارة المدرسة ليست منفصلة عن القيمة التعليمية التي تقدّمها SmartSakuu.إنها تُرسي الأساس الرقمي.
تجمع SmartSakuu العمليات المدرسية اليومية في بيئة واحدة:
ومع سير العمل في المدرسة، تُنشئ هذه الأنشطة تدريجيًا سجلًا تعليميًا متصلًا لكل متعلّم.
تحتاج المدارس إلى أنظمة موثوقة سواء كانت مستعدة لاستخدام الذكاء الاصطناعي أم لا. ويمكنها أن تبدأ بالإمكانات التي تحتاجها ثم تتوسع مع الوقت.
ينبغي أن يُظهر سجل المتعلّم أكثر من الدرجات. فتقييم واحد يمكن أن يُسهم في التقرير المدرسي، ويكشف موضوعًا يظل ضعيفًا، ويوجّه الدرس التالي للمعلّم، ويحدد مراجعة المتعلّم، ويساعد وليّ الأمر على فهم المواضع التي تحتاج إلى دعم.
السجلات التي تُستخدم في إدارة المدرسة تصبح سجلات تساعد المتعلّم.
سجل توضيحي. تتوقف صلاحيات الوصول على دور كل مستخدم.
الهدف ليس مجرد تسجيل النتائج، بل مساعدة المدارس على متابعة ما حدث بعد النتيجة.
الاطلاع على المعلومات الأكاديمية والتشغيلية دون الحاجة إلى إعادة تركيب الصورة من الملفات الورقية وجداول البيانات والتقارير المتفرقة.
اسألوا الذكاء الاصطناعي المدرسي: «أيّ المتعلّمين يحتاجون إلى دعم أكاديمي هذا الفصل الدراسي، وما فجوات التعلّم الأكثر تكرارًا؟»
اكتشفوا الذكاء الاصطناعي المدرسيمعرفة ما واجه فيه الفصل صعوبة قبل التخطيط لما يليه. تجمع SmartSakuu بين متطلبات المنهج والأداء ذي الصلة للفصل لدعم تدريس أكثر استهدافًا.
اكتشفوا مخطِّط الدروسالحصول على مراجعة وتدريس خصوصي بالذكاء الاصطناعي وتحضير لامتحانات BECE/WASSCE، مع التركيز على الموضوعات الأكثر حاجة إلى الاهتمام بدلًا من التعامل مع المنهج كاملًا بالقدر نفسه.
اكتشفوا دعم الطلابالانتقال من:
«أداء طفلكم ضعيف.»
إلى:
«هنا يحتاج طفلكم إلى المساعدة، وهذا ما تفعله المدرسة، وهكذا يمكنكم دعمه.»
يبدأ الذكاء الاصطناعي غير المتخصص من خانة فارغة. أما SmartSakuu فتعمل انطلاقًا من المنهج وتاريخ التقييمات والأداء في كل موضوع ونشاط التعلّم المتوفرة لدى المدرسة أصلًا.
تستطيع SmartSakuu إعداد مسودات لخطط الدروس ومذكرات الدروس والأنشطة والاختبارات القصيرة والواجبات والتمارين المتمايزة.
السياق نفسه الخاص بالمتعلّم يوجّه المراجعة والتدريس الخصوصي بالذكاء الاصطناعي وأسئلة الامتحانات السابقة والتحضير لامتحانات BECE/WASSCE.
يمكن لقادة المدارس المخوَّلين استخدام الذكاء الاصطناعي المدرسي للاستعلام عن المعلومات المؤسسية والأكاديمية المتاحة.
اطرحوا سؤالًا بسيطًا. تأتي الإجابات من سجلات المدرسة المصرّح بها.
لا ينبغي أن يبدأ التحضير للامتحانات دائمًا من المنهج بأكمله من جديد. إذ يمكن لـ SmartSakuu الاستفادة من تاريخ التقييمات وأداء التعلّم لمساعدة الطلاب على التركيز على المجالات التي يحتاجون فيها إلى أكبر قدر من العمل.
يمكن للطلاب الوصول إلى:
تعزّز الحوافز نشاط التعلّم الهادف والمواظبة والتحسّن، بدلًا من مكافأة المشاركة وحدها.
تُستخدم SmartSakuu حاليًا في مدارس بالمنطقة الغربية العليا (Upper West) في غانا. وهي مبنية وفق هياكل مناهج GES/NaCCA، وتدعم التحضير لامتحانات BECE/WASSCE، وتربطها شراكة مع فرع بلدية وا التابع للرابطة الوطنية للمدارس الخاصة في غانا (GNAPS).
نستفيد من عمليات النشر هذه لتحسين المنتج وقياس ما يتغيّر بالنسبة إلى المدارس والمعلّمين والمتعلّمين.
تنطلق SmartSakuu من التعليم في غانا:
ينصبّ التركيز حاليًا على إنجاح النموذج وإثبات قيمة قابلة للقياس في غانا. وانطلاقًا من ذلك، يمكن تكييف المناهج والامتحانات واللغات وطرق الدفع وسير العمل المدرسي مع أنظمة تعليمية أفريقية أخرى.
ينبغي أن يظل تاريخ الطلاب والحضور والتقدّم الأكاديمي والتدخلات والمعلومات المؤسسية قابلًا للاستخدام حتى عند تغيّر المعلّمين أو الإداريين.
تساعد SmartSakuu المدرسة على الاحتفاظ بما يلي:
تستخدم SmartSakuu السجلات التاريخية المصرّح بها لإظهار الاتجاهات ومواطن الضعف المستمرة، مع ربطها بالفصول والتقييمات والتدخلات التي تقف وراءها.
سؤال على سبيل المثال. تعتمد الإجابات على السجلات المتاحة للمدرسة.
صُمّمت SmartSakuu بحيث تظل القرارات التعليمية بيد المعلّمين وقادة المدارس.
تظل خطط الدروس والمذكرات والاختبارات القصيرة والأنشطة التي يولّدها الذكاء الاصطناعي مسودات إلى أن يراجعها المعلّم.
لا يرى المستخدمون إلا المعلومات المناسبة لأدوارهم. ويطّلع أولياء الأمور على المعلومات الخاصة بأبنائهم فقط.
يدعم الذكاء الاصطناعي التدريس والتعلّم والتحليل، لكنه لا يتخذ بشكل مستقل قرارات بالغة الأهمية بشأن المتعلّمين.
يعمل الذكاء الاصطناعي ضمن المنهج والمعلومات التعليمية التي يُصرَّح للمستخدم بالوصول إليها.
سنعرض لكم كيف تتلاءم SmartSakuu مع سير العمل الحالي في مدرستكم — من القبول والحضور والرسوم إلى التقييمات والتدريس ودعم المتعلّمين والتحضير للامتحانات.
إدارة المدرسة. فهم كل متعلّم. تحسين التعلّم.
البريد الإلكترونيhello@smartsakuu.com
واتساب+233 547322637
الموقعوا، منطقة الشمال الغربي الأعلى، غانا
